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听课心得

  文章作者:许鑫来源:蒲洲小学浏览次数:265字体:字体颜色

                                    

      铜陵市“小学数学课堂教学研讨与说课展示活动”学习心得

 

为了更好地落实学校教导工作计划,让数学课堂充满活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高,特于20181123,在铜陵市实验小学开展了“小学数学课堂教学研讨与说课展示活动”。

上午第一节,我听了由赵晓燕老师执教的研讨课《集合》。这个内容是日常生活中应用比较广泛的数学知识,本节课涉及到一种最基本的数学思想方法:集合思想。集合问题具有高度的抽象性,在这里由于学生初次接触,对他们来说既是一个认知的跨越,也是一个思维的跨越。从本节课的整个课堂教学来看,赵老师为学生创设有趣的情境,大胆放手,使学生在实践、探索与交流的数学活动过程中,经历集合图产生的过程,让学生在体验和建构中理解集合图的本质,突破教学的难点。

    赵老师在课前与学生交流时,采用一个有趣情景引入,有利于激发学生的学习兴趣,引入环节时间不多,又为下面的新知做好了很好的铺垫。

    集合思想的重要表现形式是韦恩图。通过出示表格,让学生自主探究发现,有几人重复,引导学生整理集合图,动手圈一圈,学生能够清楚地理解各部分所表示的意思,并引导学生自己尝试用各种方法计算总人数。通过这样的设计,让学生经历韦恩图的产生过程,并充分感知和体验韦恩图的作用,把具体问题上升到抽象,找到解决问题的捷径,而且整个过程不断有思维的碰撞,环环相扣,扎实有效,使教学目标真正落到了实处。

   接着,我们继续观摩张雷老师《百分数的认识》和王芳老师《分数的意义》的说课。

     通过学习、交流再结合自己所教的经历,我也得到了一些说课方面小小的心得。首先是说课前的准备工作:我觉得首先你必须要先去熟悉教材、了解所教的内容在教材体系中的地位和作用。然后你要考虑学生的基本情况,从他们的学习兴趣、学习动机以及身体素质情况,情感、团队精神等,都要有所了解,做到对症下药。还有对教学设备也要心中有数,提前准备。接着就是这节课的构思,如何把以上这些因素一一串联起来。还有最重要的就是本课你要采用什么教学方法,既要体现学生是主体,又要让教师主导,能够很好的激发学生的兴趣,让其可以自主学习、培养他们的能力。其次,回到说课这个本质问题。说课,说课,首先是一个“说”字。一篇教案设计做的再好、理念再新颖,如果不能很好的将他说出来,那也是失败的。首先说课的口齿要清楚,语言要流畅,说的时候要有抑扬顿挫,声调要有变化。最怕一种语调说到底,在说某些关键词的时候语调可以稍重,一些连接词则可以稍微轻缓一些。尽量做到表情自然大方,必要时还可以加入一些小手势、动作帮助你来说课,这样可以增加说课的生动性。另外要控制好时间,在时间比较充裕的前提下可以说得稍微详细点,但千万不要偏离主题。如果时间比较紧的话,那就挑重点地说,必讲的内容则点到为止。

    最后由王传兵老师的讲座《例谈小学数学教师怎样说课》结束这一天精彩而又别开生面的“课堂教学研讨与说课展示”活动。

在评课交流讨论会上,老师们畅所欲言,真诚评课,各抒己见,现场气氛热烈。本次教研活动,搭建了教师展示交流、学习提高的平台,促进了多校优质资源的共享,达到了教师优势互补、共同提升、互助成长的活动目的,在交流中大家都深感收获不少。

 


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